Mit Mathe frische Luft schnappen – Praxisimpulse für draußen

Hat unser Gehweg ein Muster und auf welchem kann ich am besten hüpfen? Stehen mehr Autos
oder mehr Fahrräder in unserer Straße und finde ich das gut? Welche Formen haben die Fenster der
Häuser und warum gibt es so wenige krumme Fenster? Vor unser Haustür warten viele spannende,
oft unentdeckte mathematische Phänomene, denen Kinder auf den Grund gehen können.

In dieser Fortbildung lernen Sie praktische Ideen zu mathematischen Inhalten kennen, die Sie gemeinsam mit den Kindern draußen ausprobieren können. Es erwartet Sie ein abwechslungsreicher Mix aus theoretischem Input, anregenden Praxisphasen, Reflexionsmöglichkeiten und dem Austausch mit anderen Teilnehmenden.

Das bringen Sie mit:

• Interesse am Thema „Lernbegleitung“ und am Entdecken und Forschen mit Kindern
• Kenntnisse des pädagogischen Ansatzes der Stiftung Kinder forschen (www.stiftung-kinder-forschen.de)

Das nehmen Sie mit:

• Sie bekommen einen kurzen und leicht verständlichen Überblick über mathematische Inhalte, die in der Arbeit mit Kindern wichtig sind.
• Sie haben Ideen, wie Sie mit Kindern die mathematischen Phänomene außerhalb der Einrichtung alltagsnah entdecken können.
• Sie entwickeln Praxisideen, wie Bewegungsangebote außerhalb des Gruppen-/Klassenraums genutzt werden können, um mit Kindern spielerisch Mathematik zu entdecken und zu begreifen.
• Sie haben Spaß daran, gemeinsam mit den Kindern mathematischen Phänomenen auf den Grund zu gehen.

Fragestellungen in der Fortbildung:

• Was ist ein Muster und wo entdecke ich es draußen?
• Was kann man alles zählen und wovon gibt es draußen viel?
• Welche Formen entdecke ich in meiner Umgebung?
• Haben alle Autos die gleiche Farbe? Welche Farbe kommt am häufigsten vor?
• Und wie kann man eigentlich einen Baum vermessen?
• Kann man Zahlen hüpfen?

Inhalte der Fortbildung:

• Überblick über die mathematischen Inhaltsbereiche
• Gemeinsames entdecken und erforschen mathematischer Inhaltsbereiche außerhalb der Einrichtung
• Austausch und Reflexion zur Umsetzung der Praxisideen in der Arbeit mit Kindern
• Bewegungsangebote in der Umgebung

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